📢 TRƯỜNG TIỂU HỌC TIỀN PHONG THAM GIA TẬP HUẤN VẬN DỤNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP HỌC SINH THEO CÁCH TIẾP CẬN, KỸ THUẬT CỦA CHƯƠNG TRÌNH SEA-PLM
Thực hiện Công văn số 1052 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Cục Quản lý chất lượng về việc tổ chức tập huấn vận dụng đánh giá kết quả học tập học sinh theo cách tiếp cận, kỹ thuật của Chương trình SEA-PLM, từ ngày 29/6 đến ngày 01/7/2026 tại tỉnh Thái Nguyên, 03 giáo viên của Trường Tiểu học Tiền Phong đã được Sở Giáo dục và Đào tạo cử tham gia chương trình tập huấn, gồm:
🌸 Đồng chí Nguyễn Thị Thơm
🌸 Đồng chí Nguyễn Thị Thúy
🌸 Đồng chí Phạm Thị Thu Hương
🎯 Chương trình tập huấn nhằm bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên những kiến thức, kỹ năng về vận dụng các phương pháp, kỹ thuật đánh giá kết quả học tập của học sinh theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực; đồng thời giúp giáo viên tiếp cận các công cụ đánh giá hiện đại của Chương trình SEA-PLM, từ đó nâng cao chất lượng kiểm tra, đánh giá trong quá trình dạy học.
💡 Trong thời gian tập huấn, các học viên đã được các chuyên gia hướng dẫn, trao đổi và thực hành xây dựng các công cụ đánh giá; phân tích kết quả học tập của học sinh; vận dụng hiệu quả các kỹ thuật đánh giá vào thực tiễn giảng dạy. Đây cũng là dịp để đội ngũ giáo viên giao lưu, học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm với đồng nghiệp đến từ nhiều địa phương trên cả nước, góp phần cập nhật những xu hướng đổi mới giáo dục theo yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
🌱 Sau khóa tập huấn, các đồng chí giáo viên sẽ tiếp tục triển khai, chia sẻ những nội dung đã tiếp thu tới đồng nghiệp thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn, góp phần lan tỏa những phương pháp đánh giá tiên tiến, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.
✨ Việc tích cực tham gia các chương trình bồi dưỡng chuyên môn là minh chứng cho tinh thần học tập không ngừng, chủ động đổi mới và nâng cao năng lực nghề nghiệp của đội ngũ cán bộ, giáo viên Trường Tiểu học Tiền Phong. Đây cũng là tiền đề quan trọng để nhà trường tiếp tục thực hiện hiệu quả công tác đổi mới kiểm tra, đánh giá, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục trong giai đoạn hiện nay.